声楽様式の楽曲の基礎的な作曲手法を学び、楽曲を制作する。また、それをもとに合唱への編曲をおこない、編曲の手法についてもあわせてとりあつかう。学習指導要領のさだめる歌唱共通教材をおもな範例として、作曲ならびに編曲を実践することで、音楽科の教科内容への理解を深める。

・声楽様式の作曲手法の基礎を理解し、実践できる。
・楽曲を完成させることができる。
・作成した楽曲を、楽譜として記述することができる。
・シンプルな合唱編曲など、編曲の手法の基礎を理解し、実践できる。

１、ガイダンス　中学校音楽での「創作」
２、唱歌・童謡など教科書教材となる声楽様式の楽曲の分析
３、歌詞の選定
４、旋律作法の基礎（１）
５、旋律作法の基礎（２）
６、伴奏の制作（１）
７、伴奏の制作（２）
８、さまざまな発展的手法
９、合唱編曲についての導入
10、自作品をもちいた合唱編曲（１）
11、自作品をもちいた合唱編曲（２）
12、器楽をふくむ編曲（１）
14、器楽をふくむ編曲（２）
15、授業のまとめと楽曲の完成
作品提出
【学生か？より深く学ふ？ための工夫】
楽曲の制作を課す。

時間外にも楽曲の制作や編曲にとりくむこと。

授業時に資料を配布。

授業内で適宜紹介する。

授業時の課題制作などによる平常点50％程度、
作曲・編曲作品の提出50％程度

五線紙を用意すること