国語の4領域（話す、聞く、読む、書く）において、その表現能力及び理解能力の向上を目指す。

●要点をとらえた、わかりやすい話し方ができるようになる（発表原稿を作成できる）
●文章表現のポイントを理解し、わかりやすい文章を書くことができる（レポートを作成できる）。
●優れた文章を読み、その表現を自分のものとしていく創作態度が身につく。

１．　オリエンテーション　　　書くこと＝考えること、聞き上手は話し上手　メモの活用を考えよう
２．　言語感覚を磨く（１）　　言葉を選ぶことの大切さを学ぼう
３．　言語感覚を磨く（２）　　印象的なキャッチコピー、自己紹介を考えよう。
４．　言語感覚を磨く（３）　　文学作品の表現　名言に学ぼう　※
５．　話すことを見直す（１）　パブリック・スピーキングを身につけよう　
６．　話すことを見直す（２）　５W１H、敬語、忌み言葉　発表原稿を作ろう
７．　話すことを見直す（３）　文体、話し言葉　方言　発達・相手に応じた表現の配慮　※
８．　書くことを見直す（１）　おかしな文章とは何か？　実際の校正を通じて考える　
９．　書くことを見直す（２）　文章作成時のポイントをまとめ、教え方を考える　※
１０．書くことを見直す（３）　文章作成時のポイントをとらえる　接続詞と指示語　
１１　読みやすい文章を作る　　句読点、段落、文の長さや漢字仮名のバランス、原稿用紙の使い方
１２．わかりやすい文章を作る　キーワード、キーセンテンスとアウトライン
１３．簡潔な文章を作る　　　　文章の要約を通して、文章を引き締める。
１４．説得力のある文章を作る　引用と典拠、具体例と実証、論文の決まり文句
１５．まとめ

※印の授業にて、課題を提示する。それぞれ、次の日の1時間目の前に提出する。

特に使用しない

講義中、適宜指示する。

授業中の課題（20％×３）最終レポート（40％）

赤と黒のボールペン、マーカーを持参すること。

この講義はきっかけにすぎません。日々の生活の中で意識して反復し、定着させる努力を続けてください。「継続は力なり」です。