授　業　科　目必修・
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国語科指導法(小)
Methodology of the Japanese Language Education for Grade Teachers		必修22  花坂歩
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【授業のねらい】
　小学校国語科の目標や内容構成などの全体像を理解する。また、教材研究法と学習指導構想の具体的な技術を習得し、３年次の教育実習（小）につなげる。
【具体的な到達目標】
1　学習指導要領に示された国語科の目標及び内容を説明できる。
2　国語科の目標及び内容の理解を実践的活動によって活用できる。
3　協同的検討を通して、よりよい評価と改善を考え、提案することができる。
【授業の内容】
　1　国語科の目標
　2　国語科の教科構造
　3　「Ａ　話すこと・聞くこと」の目標と評価
　4　「Ａ　話すこと・聞くこと」における言語活動の充実
　5　「Ａ　話すこと・聞くこと」の授業実践研究
　6　「Ｂ　書くこと」の目標と評価
　7　「Ｂ　書くこと」における言語活動の充実
　8　「Ｂ　書くこと」の授業実践研究
　9　「Ｃ　読むこと」の授業の歴史的変遷
　10　「Ｃ　読むこと」の目標と評価
　11　「Ｃ　読むこと」における言語活動の充実
　12　「Ｃ　読むこと」の授業実践研究
　13　〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕の重要性
　14　幼小中高の連続性を考えた指導の重要性
　15　これからの時代に求められる国語力
【学生がより深く学ぶための工夫】
模擬授業や話し合い、各回の終わりに300字の小考を課し、主体的な学びとなるようにする。
【時間外学習】
常用漢字の習得および書写課題への取り組み
【教科書】
「小学校学習指導要領」（文部科学省）、『小学校学習指導要領解説国語編』（文部科学省、東洋館出版、2008）、『30日できれいな字が書けるペン字練習帳　童謡を楽しくつづる』(中塚翠涛監修、宝島社、2012)
【参考書】
『月刊国語教育研究』（日本国語教育学会編）などを中心に、各回の授業内容に即した最新の教育事情を、適宜、資料とする。
【成績評価方法及び評価の割合】
小考（25％）、漢字テスト(5％)、書写課題(5％）、授業実践課題(15％)、最終レポート（50％）
【注意事項】
なし
【備　考】
前期期間のいずれかの日に漢字検定２級相当の漢字テストを行います。すでに漢字検定２級を取得している学生はその試験を免除します。詳細は初回のオリエンテーションで説明します。